المواضيع الجديدة

   

 

شارك باسمك بالعلم الرقمي لدولة الإمارات العربية المتحدة 

 
 
 
العودة   منتدى النوافذ التربوية > المنتدى العام > منتدى الإعلام التربوي > أخبار محليات و منوعة
 


رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
قديم 10-10-2008, 02:09 AM   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية hamam
 

 

hamam غير متواجد حالياً

 
إحصائية العضو






افتراضي الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التربية والتعليم

[center]

الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التربية والتعليم
اخر تحديث 9-10-2008
الهيكل التنظيمي
للإدارات والمكاتب والأقسام
وإختصاصاتها ومهامها بوزارة التربية والتعليم [/CENTER
]
المادة ( 1 )
الهيكل التنظيمي للوزارة
يتكون الهيكل التنظيمي لوزارة التربية والتعليم من الوحدات التنظيمية الواردة في هذا القرار وحسب الخرائط التنظيمية المرفقة (1 و 2 و3) .
المادة ( 2 )
اختصاصات الوزارة
تمارس الوزارة الاختصاصات التالية:
1. الاضطلاع بالشؤون المتعلقة بالتربية والتعليم، والإشراف على وسائل النهوض بهما على خير وجه.
2. نشر التعليم وتوفيره لكل مواطن، وجعله إلزامياً في مرحلته الأساسية، ومجانياً في كل مراحله وذلك لجميع أبناء الدولة.
3. وضع الخطط التعليمية، وإعداد المناهج الدراسية ونظم الامتحانات وبرامج تعليم الكبار.
4. إنشاء المدارس والمعاهد الحكومية، والإشراف عليها.
5. تنظيم عملية ترخيص إنشاء المدارس الخاصة، ومراقبة أدائها، وتوجيهها.
6. الاختصاصات الأخرى التي تعهد إلى الوزارة وفقاً للقوانين والأنظمة وقرارات مجلس الوزراء.
المادة ( 3 )
الوحدات التنظيمية المرتبطة بالوزير
ترتبط بالوزير مباشرة الوحدات التنظيمية التالية:
1. مكتب الوزير.
2. مكتب التدقيق الداخلي.
3. مستشارو الوزير.
4. المدير العام.
المادة ( 4 )
مكتب الوزير
الهدف العام :
يهدف مكتب الوزير إلى تقديم خدمات الدعم والمساندة الإدارية والإشراف والتنسيق والمتابعة التنظيمية لكافة الأمور المتعلقة بعمل المكتب، ويختص المكتب بما يلي:
المهام والاختصاصات:
1. ضمان توفير المعلومات التي يطلبها الوزير، والقيام بأنشطة العلاقات العامة والبروتوكولات الخاصة به، والتحضير لكافة اجتماعاته ومتابعتها.
2. تنظيم الاتصالات والمراسلات الرسمية مع مختلف الجهات.
3. القيام بمختلف أعمال السكرتارية ، وتأمين إعداد وطباعة المراسلات والتقارير الخاصة بالوزير.
4. إصدار القرارات الوزارية ومتابعة تنفيذها.
5. القيام بأية مهام أخرى يكلفه بها الوزير.
المادة ( 5 )
مكتب التدقيق الداخلي
الهدف العام :
يهدف مكتب التدقيق الداخلي إلى التحقق من مدى التزام الوحدات التنظيمية للوزارة بالنظم واللوائح المالية والإدارية، ويختص المكتب بما يلي:
المهام والاختصاصات:
1. القيام بأعمال الرقابة و التدقيق الداخلي للوحدات التنظيمية للوزارة من خلال اتباع الأسس والقواعد والمعايير المتعارف عليها قانونياً ومالياً وإدارياً في أعمال التدقيق الداخلي في هذا المجال.
2. التحقق من مدى التزام الإدارات بتطبيق كافة النظم واللوائح المالية والإدارية المعمول بها في الوزارة أو التي يصدر بها قرار من الوزير.
3. تقديم تقرير شامل للوزير حول نتائج التدقيق المالي والإداري لعمل الوزارة وتقديم الاقتراحات والتوصيات المناسبة.
4. أية مهام واختصاصات أخرى يكلفه بها الوزير.
المادة ( 6 )
مستشارو الوزير
يتولى مستشارو الوزير الاختصاصات التالية:
1. إبداء الرأي والمشورة للوزيرحول كل الأمور ذات الصلة بالمعايير القائمة على إصلاح التعليم المتمحور حول الطالب.
2. دراسة الموضوعات التي تحال من الوزير وإبداء الرأي الفني فيها ، ورفع تقرير بشأنها.
3. أية مهام واختصاصات أخرى يصدر بها قرار من الوزير.
المادة ( 7 )
المديرالعام
يقوم المدير العام بمعاونة الوزير في إدارة وتصريف أعمال الوزارة ومتابعة تنفيذ القرارات الصادرة في هذا الشأن ويكون مسؤولاً عن أعماله أمام الوزير، ويمارس بصفة خاصة الإختصاصات الآتية :
1. مساعدة الوزير في الإشراف المباشر على أعمال الوزارة من خلال المديرين التنفيذيين.
2. اقتراح ما يلزم من أنظمة وإجراءات للإسهام في تحسين الأداء وتطويره.
3. المشاركة في المجالس واللجان العليا بالوزارة ومتابعة تنفيذ قراراتها.
4. المشاركة في رسم سياسات الوزارة وخططها وبرامجها والإشراف على تنفيذها بعد اعتمادها.
5. الإشراف العام على الوحدات التنظيمية التابعة له وتمكينها من أداء عملها ، ومتابعة نتائج أدائها وتطويرها.
6. متابعة إعداد مشروعَيْ الموازنة السنوية والحساب الختامي للوزارة ورفعهما للوزير.
7. رفع تقارير دورية للوزير عن سير العمل بالوزارة.
المادة ( 8 )
الوحدات التنظيمية المرتبطة بالمدير العام
ترتبط بالمدير العام الوحدات التنظيمية التالية:
1. مكتب المدير العام.
2. مكتب الإشراف والرقابة على المدارس الخاصة.
3. مكتب مراكز الخدمات و المناطق التعليمية.
4. المديران التنفيذيان.
المادة ( 9 )
مكتب المديرالعام
الهدف العام :
يهدف مكتب المدير العام إلى الدعم والمساندة الإدارية والتنسيق والمتابعة لكافة الأمور ذات العلاقة بطبيعة عمل مكتب المدير العام ، ويختص المكتب بما يلي :
المهام والاختصاصات:
1. تأمين شبكة إتصالات إدارية وفنية فائقة الجودة لـتأمين تقديم الدعم الإداري والفني التخصصي للمدير العام بغرض تمكينه من أداء مهامه بجودة عالية .
2. التنسيق مع الوحدات المناظرة لضمان انسيابية تنفيذ الإجراءات والقرارات.
3. تكوين قاعدة بيانات متكاملة تتيح إمكانية التنسيق مع كافة الوحدات التنظيمية المرتبطة بالمدير العام بشأن تنفيذ مهامها، ومؤشرات الأداء الاستراتيجية وإعداد تقارير المتابعة عنها وفقا لنماذج الأداء الموحدة.
4. رصد المعوقات الإدارية والفنية التي تواجهها الوحدات التنظيمية المرتبطة بالمدير العام، واقتراح الحلول والممارسات عالية الجودة بشأنها والتي تعتمد النماذج الإبداعية والابتكارية وبما يحقق الإضافات النوعية في تطوير مهامها .
5. توحيد وتصنيف عمليات المتابعة والتنسيق بما يسهل عمل المدير العام في إصدار القرارات والتوجيهات .
6. توحيد تقارير تقييم الأداء الدورية عن الموظفين أو الوحدات التنظيمية ورفعها إلى المدير العام .
7. متابعة تنفيذ البرامج والمشروعات ذات العلاقة بمهام الوحدات التنظيمية المرتبطة بالمدير العام وفقاً لآليات تحقق الدقة والاستمرارية، ودراسة وتحليل المشكلات التي تعترض تنفيذها ورفع التقارير الدورية عنها إلى المدير العام .
8. التحضير لكافة الاجتماعات واللقاءات الخاصة بالمدير العام.
9. تنظيم الاتصالات والمراسلات الرسمية مع مختلف الجهات.
10. القيام بمختلف أعمال السكرتارية، وتأمين إعداد وطباعة المراسلات والتقارير الخاصة بالمديرالعام .
11. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل المكتب.
المادة ( 10 )
مكتب الإشراف والرقابة على المدارس الخاصة
الهدف العام :
يهدف المكتب الى الإشراف على التعليم الخاص، ويختص بما يلي :
المهام والاختصاصات:
1. إعداد معايير ومتطلبات الحصول على الترخيص ومتابعة الالتزام بها من قبل المدارس الخاصة.
2. التأكد من التزام المدارس الخاصة بكل الضوابط والتعليمات الخاصة بالأمن والسلامة والصحة.
3. تطوير معايير وبروتوكولات الاعتماد بالمدارس الخاصة التي تختار نظام الاعتماد الذي تتبناه الوزارة، وإدارة وتفعيل عملية الاعتماد.
4. تنفيذ عمليات إعتماد المدارس الخاصة وفقا لمعايير وقواعد الوزارة.
5. رصد نتائج كل تقارير الإعتماد الخاص بالوزارة وإتخاذ الإجراءات المناسبة حيالها في المدارس الخاصة، في إطار اللوائح والنظم المعمول بها.
6. توفير المعلومات الخاصة بنتائج عمليات اعتماد المدارس الخاصة وأية بيانات ذات صلة بالمدارس الخاصة.
7. ضمان وحدة الإطار العام للمعايير والاعتماد الأكاديمي للتعليم الخاص بما يؤمن الجودة العالية للمخرجات التربوية والتعليمية المشتركة .
8. استخدام المنهجيات والأدوات المتقدمة في رصد وضبط جودة الأداء في المدارس الخاصة، وتطوير معايير الجودة بما يتلاءم مع نتائج الرصد والاستفادة من أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال.
9. تقديم الدعم المعلوماتي للجهات ذات العلاقة والعاملين بالمدارس الخاصة في المواضيع ذات الصلة بالاعتماد الأكاديمي بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس الخاصة، لضمان وحدة المخرجات التربوية والتعليمية .
10. رفع تقارير فصلية عن نتائج المتابعة لجميع الجهات المختصة للتأكد من مدى التزام المدارس الخاصة بتنفيذ المعايير، والتحقق من ملاءمة تطبيقها بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس المعنية.
11. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل المكتب.
المادة ( 11 )
مكتب مراكز الخدمات والمناطق التعليمية
الهدف العام :
يهدف هذا المكتب إلى تقديم الدعم والمساندة لمراكز الخدمات والمناطق التعليمية .
المهام والاختصاصات العامة :
1. تقديم الخدمات وتوفيرالموارد البشرية والمواصلات، والتغذية المدرسية، والخدمات التسويقية لمراكز الخدمات والمناطق التعليمية.
2. إعداد الأدلة والموجهات لتلك الخدمات.
3. أيـة اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل المكتب بتكليف من المدير العام.
المادة ( 12 )
المديران التنفيذيان
يساعد المديرَ العام في أدائه لمهامه مديران تنفيذيان ويكون كلٌ منهما مسؤولاً مباشرةً أمامه عن تنفيذ السياسات والخطط الاستراتيجية والإشراف على العمليات والمشاريع الرئيسة ضمن القطاع المشرف عليه، ويتولى المدير التنفيذي الإختصاصات الآتية :
المهام والاختصاصات:
1. المشاركة في رسم سياسات الوزارة ووضع الخطط الاستراتيجية، والإشراف على تنفيذها ضمن القطاع الذي يشرف عليه.
2. وضع خطط العمل والبرامج الرئيسة للوحدات التنظيمية التابعة له، والإشراف على تنفيذها بعد اعتمادها.
3. التنسيق بين الوحدات التنظيمية التابعة له في الوزارة والإشراف على أدائها ورفع تقارير الإنجاز إلى المدير العام.
4. العمل على متابعة وتطوير الأداء في الوحدات التنظيمية التابعة له.
5. أية مهام واختصاصات أخرى يصدر بها قرار من الوزير.
المادة ( 13 )
وحدات الدعم الإداري والفني
ترتبط بالمديرين التنفيذيين وكافة الوحدات التنظيمية على مستوى الإدارات ، وحدات للدعم الإداري والفني بمستوى الشعب تكون بديلاً لمهام السكرتارية، بهدف ضمان شبكة إتصالات إدارية وفنية فائقة الجودة ولـتأمين تقديم الدعم الإداري والفني التخصصي لمدير الإدارة وللوحدات التنظيمية المرتبطة به، والتنسيق مع الوحدات المناظرة لضمان انسيابية تنفيذ الإجراءات والقرارات.
المهام والاختصاصات:
1. تأمين كافة الاتصالات الإدارية ووسائل الدعم الفني للمدير التنفيذي أو لمدير الإدارة بغرض تمكينه من أداء مهامه بجودة عالية، من خلال تكوين أفضل شبكات الاتصال والتنسيق الداخلي مع الوحدات التنظيمية المرتبطة بالإدارة والتنسيق مع الوحدات المناظرة في الإدارات الأخرى بشأن تنفيذ المهام المشتركة .
2. تكوين قاعدة بيانات متكاملة تتيح إمكانية التنسيق مع كافة الوحدات التنظيمية المرتبطة بالإدارة بشأن تنفيذ مهامها ومؤشرات الأداء المخططة، وإعداد تقارير المتابعة عنها وفقاً للآليات الموحدة في الوزارة.
3. رصد المعوقات الإدارية والفنية التي تواجهها الوحدات التنظيمية المرتبطة بالمدير التنفيذي أو بمدير الإدارة ، واقتراح الحلول والممارسات بشأنها والتي تعتمد النماذج الإبداعية والابتكارية وبما يحقق الإضافات النوعية في تطوير مهامه.
4. توحيد تقارير تقييم الأداء الدورية عن الموظفين أو الوحدات التنظيمية والتنسيق مع الوحدات التنظيمية ذات العلاقة بشأنها ورفعها للمدير التنفيذي أو لمدير الإدارة.
5. متابعة تنفيذ البرامج والمشروعات ذات العلاقة بمهام المدير التنفيذي أو مدير الإدارة وفقاً لآليات تحقق الدقة والاستمرارية، وتحديد المشكلات التي تعترض تنفيذها ورفع التقارير الدورية عنها.
6. توحيد وتصنيف عمليات المتابعة والتنسيق بما يسهل عمل المدير التنفيذي أو مدير الإدارة في إصدار القرارات والتوجيهات .
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الوحدة بتكليف من المدير التنفيذي أو مدير الإدارة.
المادة ( 14 )
قطاع الشؤون التعليمية
يشرف على القطاع المدير التنفيذي للشؤون التعليمية، والذي يتولى اقتراح السياسات العامة للمناهج وإدارة التعليم والتقويم لمجالات التعليم العام والخاص، والإشراف على تنفيذ البرامج والنشاطات التي تخدم الاتجاه العام للإرشاد والأنشطة الطلابية.
المادة ( 15 )
الوحدات التنظيمية التابعة لقطاع الشؤون التعليمية
يتكون قطاع الشؤون التعليمية من الوحدات التنظيمية التالية وترتبط بالمدير التنفيذي للقطاع مباشرة :
1. إدارة المناهج.
2. إدارة التربية الخاصة.
3. إدارة التقويم والامتحانات.
4. إدارة الإرشاد الطلابي.
5. إدارة الأنشطة الطلابية.
6. إدارة التطوير والتنمية المهنية.
7. إدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي.
8. إدارة البحوث والدراسات.
9. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 16 )
إدارة المناهج
الهدف العام:
تهدف الإدارة الى تقديم الخبرات الأساسية للنظام التعليمي لتطوير وتنفيذ ومراجعة معايير المناهج وأطرها العامة، وتختص الإدارة بما يلي :
المهام والاختصاصات:
1. التنسيق مع فرق خبراء المناهج والممارسين لمراجعة وتقويم وتنقيح معايير كل منهج وإطاره العام.
2. رصد ومتابعة تنفيذ معايير وأطر المناهج الدراسية.
3. تقديم الدعم الفني في كل مجال من مجالات المناهج للهيئات الإدارية و التعليمية والفنية.
4. توفير الأدلة والموجهات للوحدات الإدارية والمدارس حول آليات اختيار واستخدام الكتب المدرسية وغيرها من المواد التعليمية.
5. تطوير الكتب المدرسية والمواد التعليمية بواسطة الخبراء بالتنسيق مع المؤسسات المختصة الأخرى.
6. التنسيق مع إدارة التقويم والامتحانات وإدارة التطوير والتنمية المهنية للتأكد من عمليات التوافق والانسجام بين عمليات التعليم والتعلم والتقويم والقياس.
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 17 )
الوحدات التنظيمية المرتبطة بإدارة المناهج
ترتبط بإدارة المناهج الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم العلوم الإنسانية .
2. قسم العلوم التطبيقية .
3. وحدة الدعم الإداري والفني ( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا القرار ).
المادة ( 18 )
قسم العلوم الإنسانية
الهدف العام :
وضع الأطر العامة للمناهج الدراسية في مجال العلوم الإنسانية ومعايير وآليات تقييمها ومتابعتها وتطويرها وفقا لأفضل الممارسات العالمية .
المهام والاختصاصات:
1. مراجعة وتطوير معايير مناهج المواد التعليمية للعلوم الإنسانية وإجراء الدراسات التقويمية لها وفقا لأفضل الممارسات بالاعتماد على أنظمة التغذية الراجعة في هذا المجال.
2. إعداد المواد التعليمية لمناهج العلوم الإنسانية من مقررات دراسية وأنشطة وأدلة المعلمين ووضع المعايير الخاصة بها وفقاً لمواصفات الجودة العالمية ومتابعة تنفيذها في ضوء مشاريع الوزارة وخططها.
3. تصميم وثائق المناهج وبناؤها، لتكون الإطار المرجعي لإعداد المواد التعليمية للعلوم الإنسانية .
4. تحديد المهارات والكفايات المطلوب تمكين الطلبة منها في المواد الدراسية، والتنسيق مع إدارة التقويم والامتحانات، بشأن تحديد مؤشرات تقييم القدرات .
5. التأكد من سلامة تطبيق المناهج للعلوم الإنسانية في المدارس بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية.
6. وضع المواصفات والمعايير التربوية للبرمجيات المطلوبة والتي تلبي متطلبات الجودة العالية في مناهج العلوم الإنسانية .
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم.
المادة ( 19 )
قسم العلوم التطبيقية
الهدف العام :
وضع الأطر العامة للمناهج الدراسية في مجال العلوم التطبيقية ومعايير وآليات تقييمها ومتابعتها وتطويرها وفقاً لأفضل الممارسات العالمية .
المهام والاختصاصات:
1. مراجعة وتطوير معايير مناهج المواد التعليمية للعلوم التطبيقية وإجراء الدراسات التقويمية لها وفقاً لأفضل الممارسات، بالاعتماد على أنظمة التغذية الراجعة في هذا المجال.
2. إعداد المواد التعليمية لمناهج العلوم التطبيقية من مقررات دراسية وأنشطة وأدلة معلمين ووضع المعايير الخاصة بها وفقاً لمواصفات الجودة العالمية، ومتابعة تنفيذها في ضوء مشاريع الوزارة وخططها.
3. تصميم وثائق المناهج وبناؤها، لتكون الإطار المرجعي لإعداد المواد التعليمية للعلوم التطبيقية.
4. تحديد المهارات والكفايات المطلوب تمكين الطلبة منها في المواد الدراسية والتنسيق مع إدارة التقويم والإمتحانات، بشأن تحديد مؤشرات تقييم القدرات .
5. التأكد من سلامة تطبيق المناهج للعلوم التطبيقية بالمدارس بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية.
6. وضع المواصفات والمعايير التربوية للبرمجيات المطلوبة والتي تلبي متطلبات الجودة العالية في مناهج العلوم التطبيقية.
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم.
المادة ( 20 )
إدارة التربية الخاصة
الهدف العام :
تهدف الإدارة الى توفير فرص الإلتحاق بالبرامج الملائمة في مدارس الدولة لجميع الأطفال في سن المدرسة بما فيهم ذوي الإحتياجات الخاصة، وتختص الإدارة بما يلي :
المهام والاختصاصات:
1. التأكد من أن الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة (كل الفئات بما فيهم الموهوبين) يلتحقون ببرامج ملائمة في المدارس الحكومية بالدولة وفقاً للوائح والقوانين السارية.
2. إعداد معايير لبرامج التربية الخاصة بالمدارس ومتابعة تطبيقها بعد اعتمادها بالتنسيق مع الجهات المعنية بالدولة.
3. دراسة البرامج والنشاطات المتعلقة بالتربية الخاصة التي تنظمها مراكز الخدمات والمناطق التعليمية.
4. تقديم المساعدة الفنية للوحدات التنظيمية والمدارس لدعم جهودها في إعداد البرامج لتدريس الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
5. تطوير مهارات الهيئات الإدارية والتعليمية، ودعم قدراتهم في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 21 )
الوحدات التنظيمية المرتبطة بإدارة التربية الخاصة
ترتبط بإدارة التربية الخاصة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم البرامج التعليمية المتخصصة.
2. قسم الخدمات المتخصصة المساندة.
3. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا القرار ).
المادة ( 22 )
قسم البرامج التعليمية المتخصصة
الهدف العام :
دعم الاحتياجات التعليمية للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ( من فئات الإعاقة المختلفة والموهوبين والفائقين ) في المدارس بما يحقق النموذج الأمثل في هذا المجال، وتأمين أقصى الإمكانيات الداعمة لتعزيز قدراتهم بما يحقق تطويرها باستمرار وتوجيه مساراتها في المجالات التي تعنى بها .
المهام والاختصاصات:
1. إعداد الخطط والبرامج الخاصة لدمج الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية بالتنسيق مع الإدارات المعنية في الوزارة والمناطق والمؤسسات الحكومية والمحلية.
2. إثراء العمل الميداني بالأدلة والنشرات الفنية اللازمة لتعليم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة .
3. متابعة الاتجاهات العالمية والدراسات والبحوث الحديثة في مجال تعليم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، وتطبيقاتها في الميدان التربوي بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية ذات العلاقة.
4. رصد كافة البيانات والمعلومات عن الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في المجالات التربوية المختلفة بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية في الوزارة والمناطق والمجالس التعليمية.
5. تقديم الدعم الفني والتدريب المتخصص للمناطق والمجالس التعليمية بالتنسيق مع إدارة التطوير والتنمية المهنية.
6. تقييم الخدمات التعليمية المتخصصة وقياس تطور الطلبة .
7. الإشراف على تفريد التعليم ومتابعته، بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية في الوزارة والمناطق والمجالس التعليمية .
8. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 23 )
قسم الخدمات المتخصصة المساندة
الهدف العام :
تأمين الخدمات المساندة المتخصصة في مجال تعليم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة
( من فئات الإعاقة المختلفة والموهوبين والفائقين) بما يعزز قدراتهم ويحقق تطويرها باستمرار وتوجيه مساراتها في المجالات التي تعنى بها.
المهام والإختصاصات:
1. التوسع في الخدمات المقدمة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في جميع المراحل التعليمية، وتذليل الصعوبات التي تواجههم بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية ذات العلاقة.
2. اعتماد المواصفات للأجهزة والتقنيات الحديثة والعمل على توفيرها في المدارس ووضع الخطط للتدريبية لاستخدامها حسب الفئات وفقاً للمعايير الحديثة بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية ذات العلاقة في الوزارة والمناطق والمجالس التعليمية .
3. التنسيق مع مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة الحكومية والمحلية والمناطق والمجالس التعليمية حول الخدمات المقدمة لكل فئة وتفعيل التعاون معها.
4. المساهمة في تصميم وتطوير وإعداد الاختبارات التشخيصية والتقيميية اللازمة لكافة الفئات من ذوي الإحتياجات الخاصة، بالتنسيق مع الإدارات المعنية والمناطق والمجالس التعليمية والمؤسسات الحكومية والمحلية.
5. وضع المعايير والخطط الاستراتيجية لتنقلات الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة بين الصفوف والمراحل التعليمية والاتجاهات الأكاديمية والمهنية مستقبلاً.
6. تطوير الإجراءات الخاصة بمشاركة أولياء الأمور في متابعة تعليم أبنائهم وتقديم الدعم والتدريب اللازم لهم.
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 24 )
إدارة التقويم والامتحانات
الهدف العام :
تهدف الإدارة الى بناء معايير وأدوات وأساليب التقويم اللازمة لقياس تعلم الطلبة وتطوير الامتحانات الوطنية على مستوى الدولة وإعداد نتائج الطلبة، وتختص الإدارة بما يلي :
المهام والاختصاصات :
1. إعداد معايير التقييم لقياس تعلّم الطلبة.
2. رصد نتائج تقييم الطلبة والامتحانات الوطنية ومراجعتها بطريقة دقيقة قبل المصادقة النهائية عليها.
3. إعداد أدلة وموجهات لإعداد تقارير حول تحصيل الطالب من خلال التقرير المدرسي لسير أداء الطلبة.
4. إعداد وتنفيذ عملية تقارير نتائج تحصيل الطلبة لإبرازها للجمهور من خلال تقارير سير الأداء المدرسي وغيرها من الوسائل.
5. تقديم المساعدة الفنية للوحدات الإدارية والمدارس بشأن المسائل ذات الصلة بالتقييم.
6. تحديد وتنفيذ عمليات استخدام المعايير المرجعية العالمية للتقييم بغرض رصد مدى تقدم تحصيل الطلبة في الدولة.
7. أيـة اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 25 )
الوحدات التنظيمية المرتبطة بإدارة التقويم والامتحانات
ترتبط بإدارة التقويم والامتحانات الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم الامتحانات.
2. قسم التقويم المستمر.
3. قسم الاختبارات الوطنية والدولية.
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 26 )
قسم الامتحانات
الهدف العام :
ضمان تحقيق الأطر العامة والمعايير المشتركة لأداء الامتحانات وتطويرها وفقاً لأفضل الممارسات العالمية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
المهام والاختصاصات:
1. تطوير نظام الامتحانات وفقا لأفضل الممارسات المنسجمة مع التوجهات الاستراتيجية للوزارة بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس .
2. تقديم الدعم الفني للوحدات التنظيمية والمناطق والمجالس التعليمية والمدارس بشأن المسائل ذات الصلة بالامتحانات .
3. وضع الخطط والبرامج الزمنية للتقويم المدرسي والامتحانات بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس .
4. التنسيق مع الفرق المتخصصة بوضع وتطوير الأوراق الامتحانية .
5. معادلة شهادات الثانوية العامة وصفوف النقل الواردة من خارج الدولة.
6. إعداد أدلة وموجهات لإعداد تقارير حول تحصيل الطالب من خلال التقرير المدرسي لسير أداء الطلبة .
7. متابعة نتائج طلبة الصف الثاني عشر من خلال التحليلات الإحصائية والتقارير بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
8. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 27 )
قسم التقويم المستمر
الهدف العام :
ضمان تحقيق الأطر العامة والمعايير المشتركة للقياس والتقويم وتطويرها وفقاً لأفضل الممارسات العالمية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
المهام والاختصاصات:
1. إعداد معايير التقييم لقياس تعلم الطلبة بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
2. تطوير نظم التقويم المستمر بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس .
3. تقديم الدعم الفني للوحدات التنظيميةوالمدارس بشأن المسائل ذات الصلة بالتقييم .
4. متابعة نتائج تقييم الطلبة للعمل على تحسين التعليم ورفع نتائج الطلبة بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 28 )
قسم الاختبارات الوطنية والدولية
الهدف العام :
بناء معايير تربوية وطنية لقياس الكفايات والمعارف والمهارات للطلبة وتحصيلهم على أسس علمية يمكن استخدامها للتعرف على واقع العملية التعليمية بشكل دوري، ودعم الوحدات التنظيمية المعنية بالعملية التعليمية بالنتائج حول مستوى تحصيل الطلبة في الدولة مقارنة بالمستويات العالمية.
المهام والاختصاصات:
1. التخطيط لبرامج التقييم الوطنية والدولية وتنفيذها بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
2. تحليل ودراسة نتائج الامتحانات العامة والاختبارات التشخيصية والتحصيلية والوطنية والدولية والاستفادة من نتائجها في دعم الوحدات التنظيمية ذات العلاقة.
3. تقديم مؤشرات علمية وموضوعية وشاملة للمساعدة في الحكم على جودة النظام التعليمي من خلال ربط نتائج الاختبارات الوطنية ومقارنتها بنتائج الاختبارات الدولية التي تشارك فيها الدولة.
4. دعم وتغذية إدارة المناهج بنتائج محكات الاختبارات التحصيلية بالمقارنة مع أفضل الممارسات الدولية في مجال الاختبارات، بما يمكنها من المراجعة المستمرة لتطوير ورفع مستوى المعايير والكفايات التي تقوم عليها المناهج بما يتناسب مع التقدم العلمي والمستويات المطلوبة من طلبة المستقبل والتي تمكنهم من الإنتاج والمنافسة سواء في مواصلة تعليمهم العالي أوالالتحاق بسوق العمل.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 29 )
إدارة الإرشاد الطلابي
الهدف العام :
تهدف الإدارة إلى وضع المعايير لبرامج وأنشطة الإرشاد والتوجيه التي تديرها وتنفذها مراكز الخدمات و المناطق التعليمية ، وتختص الإدارة بما يلي:
المهام والاختصاصات :
1. إعداد المعايير والأطر العامة لبرامج الأنشطة الطلابية التي تنفذها وتديرها الوحدات الإدارية والمدارس.
2. إعداد موجهات وأدلة للإرشاد المهني وبرامج التوجيه ، وإيجاد قنوات الاتصال الملائمة مع مؤسسات الخدمة الاجتماعية ورجال الأعمال والمنظمات الاجتماعية للمساعدة في تنفيذ تلك البرامج.
3. إعداد موجهات وأدلة للإرشاد الجامعي وبرامج التوجيه، وإيجاد قنوات الاتصال والتواصل مع مؤسسات التعليم العالي بالدولة للمساعدة في تنفيذ تلك البرامج.
4. إعداد موجهات وأدلة لبرامج الإرشاد لتوفير الدعم الاجتماعي والوجداني للطالب.
5. إعداد موجهات وأدلة لبرامج الخدمة الاجتماعية والصحية التي تقدمها الوحدات الإدارية والمدارس.
6. توفير المساعدة الفنية للوحدات الإدارية والمدارس في تنفيذ جميع برامج الإرشاد والتوجيه.
7. رصد نتائج برامج الإرشاد والتوجيه.
8. أيـة اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 30 )
الوحدات التنظيمية المرتبطة بإدارة الإرشاد الطلابي
ترتبط بإدارة الإرشاد الطلابي الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم إرشاد رياض الاطفال والحلقة الأولى .
2. قسم إرشاد الحلقة الثانية.
3. قسم إرشاد المرحلة الثانوية .
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 31 )
قسم إرشاد رياض الاطفال والحلقة الأولى
الهدف العام :
تعميق الممارسة المهنية والارتقاء بمستوى الأداء المهني في مجال التوجيه والإرشاد الاجتماعي والدعم والتواصل المجتمعي، وتأمين وتطوير الأطر والمعايير المشتركة في مجالات الإرشاد والدعم التربوي والنفسي في مرحلة رياض الاطفال والحلقة الأولى.
المهام والاختصاصات:
1. إعداد المعايير الخاصة ببرامج التوجيه والإرشاد الاجتماعي ومجالاته وأساليب تنفيذه في مرحلة رياض الاطفال والحلقة الأولى والتي من شأنها تعزيز السلوك الإيجابي وتنمية القيم وتحقيق التوافق الاجتماعي والسلوكي لدى طلبة المرحلة، وتزويد الوحدات الإدارية والمدارس بها .
2. الإشراف والمتابعة لخطط إعداد الأدلة والنماذج المعاونة في عمل المرشد الطلابي.
3. نشر وتعميم ثقافة العمل في مجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي لدى الوحدات التنظيمية في المناطق والمجالس التعليمية والمدارس والمعنيين فى مجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي وأولياء الأمور .
4. وضع الأطر والموجهات الخاصة بتوثيق العلاقة بين البيت والمدرسة ومؤسسات المجتمع وإعداد الموجهات الخاصة بعمل المرشد الاجتماعي ومجالات عمله.
5. التنسيق والتواصل مع المؤسسات المجتمعية والجهات العلمية والبحثية ذات العلاقة ببرامج رعاية الطلبة بهدف دعم وإثراء الممارسات المهنية للطلبة.
6. إعداد وإصدار أدلة العمل والنشرات واقتراح اللوائح المنظمة لمجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي وتطوير اللوائح الخاصة بالمجالس المدرسية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
7. إعداد أدلة عمل المرشد الطلابي في مجال الإرشاد المهني والأكاديمي والخدمات التربوية والنفسية .
8. إعداد المقاييس النفسية بما يناسب بيئة دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال الإرشاد التربوي والنفسي.
9. إعداد الموجهات الخاصة بموضوعات التوعية والإرشاد النفسي والاجتماعي.
10. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 32 )
قسم إرشاد الحلقة الثانية
الهدف العام :
تعميق الممارسة المهنية والارتقاء بمستوى الأداء المهني في مجال التوجيه والإرشاد الاجتماعي والدعم والتواصل المجتمعي، وتأمين وتطوير الأطر والمعايير المشتركة في مجالات الإرشاد والدعم التربوي والنفسي لمرحلة الحلقة الثانية.
المهام والاختصاصات:
1. إعداد المعايير الخاصة ببرامج التوجيه والإرشاد الاجتماعي ومجالاته وأساليب تنفيذه لمرحلة الحلقة الثانية والتي من شأنها تعزيز السلوك الايجابي وتنمية القيم، وتحقيق التوافق الاجتماعي والسلوكي لدى الطلبة، وتزويد الوحدات الإدارية والمدارس بها.
2. الإشراف والمتابعة لخطط إعداد الأدلة والنماذج المعاونة في عمل المرشد الطلابي لمرحلة الحلقة الثانية.
3. نشر وتعميم ثقافة العمل في مجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي لدى الوحدات التنظيمية في المناطق والمجالس التعليمية والمدارس والمعنيين فى مجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي وأولياء الأمور .
4. وضع الأطر والموجهات الخاصة بتوثيق العلاقة بين البيت والمدرسة ومؤسسات المجتمع.
5. التنسيق والتواصل مع المؤسسات المجتمعية والجهات العلمية والبحثية ذات العلاقة ببرامج رعاية الطلبة بهدف دعم وإثراء الممارسات المهنية للطلبة.
6. إعداد وإصدار أدلة العمل والنشرات واقتراح اللوائح المنظمة لمجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي وتطوير اللوائح الخاصة بالمجالس المدرسية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
7. إعداد أدلة عمل المرشد الطلابي في مجال الإرشاد المهني والأكاديمي والخدمات التربوية والنفسية .
8. إعداد خطة برامج الإرشاد المهني والأكاديمي والتربوي والنفسي حسب احتياجات المراحل التعليمية .
9. إعداد المقاييس النفسية بما يناسب بيئة دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال الإرشاد التربوي والنفسي.
10. إعداد الموجهات الخاصة بموضوعات التوعية والإرشاد النفسي والاجتماعي.
11. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 33 )
قسم إرشاد المرحلة الثانوية .
الهدف العام :
تعميق الممارسة المهنية والارتقاء بمستوى الأداء المهني في مجال التوجيه والإرشاد الاجتماعي والدعم والتواصل المجتمعي، وتأمين وتطوير الأطر والمعايير المشتركة في مجالات الإرشاد والدعم التربوي والنفسي للمرحلة الثانوية.
المهام والاختصاصات:
1. إعداد المعايير الخاصة ببرامج التوجيه والإرشاد الاجتماعي ومجالاته وأساليب تنفيذه للمرحلة الثانوية والتي من شأنها تعزيز السلوك الإيجابي وتنمية القيم، وتحقيق التوافق الاجتماعي والسلوكي لدى الطلبة، وتزويد الوحدات الإدارية والمدارس بها.
2. اقتراح الخطط والبرامج الخاصة بالتوجيه والإرشاد الاجتماعي والتي من شأنها تعزيز السلوك الإيجابي وتنمية القيم، وتحقيق التوافق الاجتماعي والسلوكي لدى الطلبة وتزويد الوحدات الإدارية والمدارس بها.
3. الإشراف والمتابعة لخطط إعداد الأدلة والنماذج المعاونة في عمل المرشد الطلابي.
4. نشر ثقافة العمل في مجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي لدى الوحدات التنظيمية في المناطق والمجالس التعليمية والمدارس والمعنيين فى مجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي وأولياء الأمور .
5. وضع الأطر والموجهات الخاصة بتوثيق العلاقة بين البيت والمدرسة ومؤسسات المجتمع.
6. إعداد وإصدار أدلة العمل والنشرات واقتراح اللوائح المنظمة لمجالات التوجيه والإرشاد الاجتماعي،وتطوير اللوائح الخاصة بالمجالس المدرسية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
7. إعداد أدلة عمل المرشد الطلابي في مجال الإرشاد المهني والأكاديمي والخدمات التربوية والنفسية .
8. التنسيق مع مؤسسات التوظيف والتدريب بالدولة للتعرف على احتياجات سوق العمل وتزويد الوحدات التنظيمية في المناطق والمجالس التعليمية ومراكز الخدمات بها .
9. التنسيق مع مؤسسات التعليم العالي فيما يتعلق باحتياجات خطط التنمية بالدولة من التخصصات الدراسية لتضمينها في برامج الإرشاد الطلابي .
10. إعداد وتقنين وتوفير المقاييس النفسية بما يناسب بيئة دولة الإمارات العربية المتحدة في مجال الإرشاد التربوي والنفسي.
11. إعداد الموجهات الخاصة بموضوعات التوعية والإرشاد النفسي والاجتماعي.
12. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 34 )
إدارة الأنشطة الطلابية
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى إعداد وتطوير المعايير والأطر العامة لبرامج الأنشطة الطلابية التي يتم تنفيذها في مراكز الخدمات والمناطق التعليمية للارتقاء بالأنشطة المدرسية.
المهام والاختصاصات :
1. إعداد المعايير والأطر العامة لبرامج الأنشطة الطلابية التي تنفذها وتديرها الوحدات الإدارية والمدارس.
2. تحديد مجموعة من الأنشطة المدرسية التي من شأنها أن تعمّق معارف ومهارات ومواهب الطلاب ، مثل الأنشطة الكشفية والرياضية وخدمة المجتمع والدراما ومعارض الفنون ومعارض العلوم وأندية الرياضيات واللغات، وغيرها من الأنشطة المدرسية.
3. رعاية برامج الأنشطة الطلابية والمسابقات التي تختارها الوحدات الإدارية والمدارس للمنافسة على المستوى الوطني.
4. التأكيد على برامج الأنشطة الطلابية التي تحقق التوازن بين أنشطة التعاون وأنشطة المنافسة وتوفر الفرص للطالب لاكتشاف قدراته ومواهبه والمشاركة مع الآخرين وتهيئ له الإحساس بالانتماء، والثقة بالذات، وبناء الشخصية، ومهارات القيادة.
5. تقديم الدعم الفني للوحدات الإدارية والمدارس في عمليات تطوير وتنفيذ برامجها في مجال الأنشطة الطلابية.
6. رصد نتائج تنفيذ برامج الأنشطة الطلابية.
7. أيـة اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 35 )
الوحدات التنظيمية المرتبطة بإدارة الأنشطة الطلابية
ترتبط بإدارة الأنشطة الطلابية الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم الأنشطة الرياضية.
2. قسم الأنشطة الثقافية .
3. قسم القيادة والتطوع.
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 36 )
قسم الأنشطة الرياضية
الهدف العام :
الارتقاء بالأنشطة الطلابية الرياضية والصحية بما يعزز غرس وتنمية القدرات والمهارات السلوكية والمعارف للطلبة وفقاً لأفضل المعايير والبرامج العالمية .
المهام والاختصاصات:
1. تحديد حزم الأنشطة الطلابية الرياضية والصحية التي من شأنها أن تعمق المعارف والمهارات السلوكية للطلبة.
2. إعداد المعايير والأطر العامة القائمة على التميز والخاصة بالأنشطة الرياضية والصحية التي يتم تنفيذها بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس في هذا المجال.
3. التنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس والوحدات التنظيمية بالوزارة ومؤسسات المجتمع المحلي فيما يتعلق بالإعداد والتجهيز للمشاركة في الأنشطة والفعاليات والمسابقات الرياضية والصحية على المستويات الإقليمية والعربية والدولية.
4. تقديم الدعم الفني للمناطق والمجالس التعليمية والمدارس في كل ما يتعلق بمجالات الأنشطة والمسابقات الرياضية والصحية المتنوعة.
5. المتابعة الميدانية للفعاليات الخاصة بالأنشطة الرياضية والصحية بالميدان التربوي .
6. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 37 )
قسم الأنشطة الثقافية
الهدف العام :
الارتقاء بالأنشطة الطلابية الثقافية والفنية بما يعزز غرس وتنمية القيم والقدرات والمهارات والسلوكيات والمعارف لدى الطلبة وفقاً لأفضل المعايير والبرامج العالمية .
المهام والاختصاصات :
1. تحديد برامج الأنشطة الطلابية في المجالات الثقافية والفنية التي من شأنها أن تثري المناهج الدراسية ذات الصلة وتعمق المعارف والمهارات السلوكية لدى الطلبة .
2. إعداد المعايير والأطر العامة القائمة على التميز والخاصة بالأنشطة الثقافية والفنية التي تقوم بتنفيذها الوحدات الإدارية والمدارس .
3. التنسيق مع الوحدات الإدارية والمدارس ومؤسسات المجتمع المحلي فيما يتعلق بالإعداد والتجهيز للمشاركة في الأنشطة الثقافية والفنية في مجالات المسرح المدرسي والفعاليات الموسيقية والفنية وبرامج المهارات الحياتية والمسابقات التربوية على المستويات الوطنية والإقليمية والعربية والدولية .
4. تقديم الدعم الفني للوحدات الإدارية والمدارس في كل ما يتعلق بمجالات الأنشطة الثقافية والفنية بصفة عامة وفي مجال تشكيل الأندية العلمية وجماعات النشاط ذات العلاقة المباشرة بالمواد الدراسية مثل أندية العلوم والرياضيات وغيرها .
5. متابعة البرامج الخاصة بالأنشطة الثقافية والفنية في الميدان التربوي .
6. تقويم البرامج والأنشطة والفعاليات التي يتم تنفيذها في المجالات الثقافية والفنية على المستويات الوطنية والإقليمية والعربية والدولية .
7. التعاون والتنسيق مع الأقسام والوحدات الأخرى بالإدارة لتحقيق الهدف العام لكلّ من الإدارة والأقسام والوحدات التابعة لها .
8. المتابعة الميدانية لجميع البرامج والأنشطة في مجالات الأنشطة الثقافية والفنية والمسابقات والتحقق من مدى استفادة الطلبة من خلال نظام متابعة وتقييم متكامل .
9. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 38 )
قسم القيادة والتطوع
الهدف العام :
وضع الأطر العامة والموجهات التي تعزز المهارات القيادية والتطوعية الاجتماعية والكشفية وخدمة المجتمع لدى الطلبة .
المهام والاختصاصات:
1. تحديد مجموعة الأنشطة الطلابية في مجالات الأنشطة القيادية والتطوعية و الاجتماعية و الكشفية وخدمة المجتمع التي من شأنها أن تعمق معارف ومهارات الطلبة وتعزز قدراتهم القيادية والتطوعية والاجتماعية ، بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
2. إعداد المعايير والأطر العامة للبرامج القيادية والتطوعية و الاجتماعية و الكشفية وخدمة المجتمع التي يتم تنفيذها بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
3. وضع وتنفيذ الخطط والبرامج والمشروعات في مجالات إعداد القادة وصقل القدرات القيادية لدى الطلبة وتعزيزها من خلال الأنشطة القيادية والتطوعية و الاجتماعية و الكشفية وخدمة المجتمع التي يتم تنفيذها على المستوى المركزي بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
4. التنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس والوحدات التنظيمية ذات العلاقة في الوزارة ومؤسسات المجتمع المحلي فيما يتعلق بالإعداد والتجهيز للمشاركات الخارجية على المستويات الإقليمية والعربية والدولية في مجالات الأنشطة القيادية والتطوعية و الاجتماعية و الكشفية وخدمة المجتمع المحددة .
5. تقديم الدعم الفني للمناطق والمجالس التعليمية والمدارس فيما يتعلق بالأنشطة القيادية والتطوعية و الاجتماعية و الكشفية وخدمة المجتمع.
6. المتابعة الميدانية لجميع البرامج والأنشطة في مجالات الأنشطة القيادية والتطوعية و الاجتماعية و الكشفية وخدمة المجتمع والتحقق من مدى الاستفادة منها في تعزيز القدرات القيادية والتطوعية لدى الطلبة من خلال نظام متابعة وتقييم متكامل .
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 39 )
إدارة التطوير والتنمية المهنية
الهدف العام:
تهدف الإدارة الى بناء التطوير والتنمية المهنية إلى التطوير والتنمية المهنية على جميع مستويات النظام التعليمي.
المهام والاختصاصات:
1. إعداد معايير للنمو المهني للهيئات الإدارية والتعليمية والفنية.
2. إعداد أدلة وموجهات لقياس التنمية المهنية من خلال فرص التدريب المتاحة من قبل الوحدات الإدارية ومراكز التدريب.
3. تقديم المساعدة الفنية للوحدات التنظيمية والتعليمية في مجال تنفيذ خطط التنمية المهنية الخاصة بها.
4. تطوير وحدات قياس تدريبية لدعم تنفيذ المناهج الجديدة وأساليب وطرائق التدريس الحديثة.
5. تحديد المؤسسات والمنظمات داخل وخارج دولة الإمارات العربية التي يمكن أن تسهم في دعم حاجات التنمية المهنية للمعلمين والقيادات التعليمية.
6. التنسيق مع إدارة المناهج وإدارة التقويم والامتحانات للتأكد من التوافق والاتساق بين عمليات التعليم والتعلم والتدريب والتقييم.
7. خلق شراكة دائمة مع مؤسسات التعليم العالي في دولة الإمارات العربية المتحدة بغرض توفير الدعم والمساعدة في التدريب والتنمية المهنية للمعلمين والقيادات التعليمية .
8. أيـة اختصاصات أخـرى ذات صلـة بعمـل الإدارة.
المادة ( 40 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بإدارة التطوير والتنمية المهنية
ترتبط بإدارة التطوير والتنمية المهنية الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم تطوير القيادات المدرسية .
2. قسم تطوير المدرسين والاختصاصيين.
3. قسم التطوير المساند .
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 41 )
قسم تطوير القيادات المدرسية
الهدف العام :
ضمان وضع المعايير والموجهات التي تضمن تطوير القيادات المدرسية بما ينسجم مع
الأهداف الإستراتيجية للوزارة في مجال تطوير الكوادر البشرية .
المهام والاختصاصات:
1. اعتماد أفضل المعايير والمنهجيات الخاصة بتحديد الاحتياجات التدريبية الخاصة بالقيادات المدرسية .
2. اقتراح الخطط التدريبية السنوية للقيادات المدرسية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس بشأن احتياجاتها التدريبية.
3. التنسيق مع إدارة الموارد البشرية بشأن معايير الاستقطاب والاختيار للمهنيين في مجال الإدارة المدرسية لتسهيل عملية دمجهم المهني من خلال إعداد الاحتياجات التدريبية الموجهة لهم قبل أو بعد ولوجهم وظائفهم.
4. إعداد قاعدة بيانات دقيقة وشاملة تستهدف التطوير المهني للإدارات المدرسية .
5. تصميم أدوات متابعة وقياس أثر التدريب للاستفادة منها في تقييم البرامج التدريبية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية .
6. إعداد معايير الرخصة الدولية لمديري المدارس واعتمادها من الجهات ذات العلاقة.
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 42 )
قسم تطوير المدرسين والاختصاصيين
الهدف العام :
ضمان وضع المعايير والموجهات التي تضمن تطوير المستويات المهنية من المدرسين والاختصاصيين بما ينسجم مع الأهداف الإستراتيجية للوزارة في مجال التميز والجودة .
المهام والاختصاصات:
1. اعتماد أفضل المعايير والمنهجيات الخاصة بتحديد الاحتياجات التدريبية .
2. اقتراح البرامج التدريبية الخاصة بالمدرسين والاختصاصيين في المناطق والمجالس التعليمية والمدارس بالتنسيق مع إدارة الموارد البشرية .
3. اقتراح الخطط التدريبية السنوية في مجال التطوير المهني للمدرسين والاختصاصيين بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس بشأن احتياجاتها التدريبية.
4. التنسيق مع إدارتي المناهج والتقويم والامتحانات والمناطق والمجالس التعليمية والمدارس بشأن المستجدات الواردة في الأوعية المنهجية المطورة لتضمينها في البرامج التدريبية .
5. إعداد قاعدة بيانات دقيقة وشاملة تستهدف التطوير المهني للمعلمين والفنيين والإدارات المدرسية.
6. تصميم أدوات متابعة وقياس أثر التدريب للاستفادة منها في تقييم البرامج التدريبية بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية .
7. التنسيق مع إدارة الموارد البشرية بشأن معايير الاستقطاب والاختيار للمهنيين من المدرسين والاختصاصيين لتسهيل عملية دمجهم المهني من خلال إعداد الاحتياجات التدريبية الموجهة لهم قبل أو بعد ولوجهم وظائفهم.
8. إعداد معايير الرخصة الدولية للمدرسين والاختصاصيين واعتمادها من الجهات ذات العلاقة .
9. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 43 )
قسم التطوير المساند
الهدف العام :
تطوير مهارات الإشراف والتوجيه للموجهين والمعنيين بالإرشاد والتوجيه التربوي في المدارس والمناطق والمجالس التعليمية .
المهام والاختصاصات:
1. وضع الموجهات والأدلة الخاصة بالتوجيه التربوي والتي من شأنها رفع كفاءة أداء الموجهين التربويين والهيئات التعليمية.
2. العمل على نقل وتبادل الخبرات التربوية والتعليمية بين الهيئات التعليمية بهدف تعزيز قدراتها .
3. عقد اللقاءات والندوات التربوية، بغرض تطوير العملية التربوية والتعليمية.
4. تنفيذ الزيارات الميدانية للوقوف على مستوى العملية التعليمية وتقويمها وتقديم التقارير بشأن رفع كفاءة أدائها.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 44 )
إدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي
الهدف العام :
تهدف الإدارة إلى وضع ومتابعة تنفيذ المعايير الخاصة بعمليات الترخيص ورصد جودة المدارس الحكومية، وكفاءة عمليات التعليم بما يسهم في ضمان توفير بيئة آمنة وسليمة وصحية للطلبة .
المهام والاختصاصات:
1. تطوير وتنسيق ورصد المعايير التي من شأنها توفير بيئة صحية وآمنة لتعلم الطلبة في المدارس الحكومية بالدولة.
2. بناء معايير لرصد جودة المدارس الحكومية بالدولة.
3. تطوير وتنفيذ ورصد نظام الاعتماد الأكاديمي الذي يؤسس لتطبيق برامج تحسين الأداء الأكاديمي في المدارس الحكومية بالدولة كافة.
4. تطوير معايير الاعتماد الأكاديمي للمدارس الحكومية وبروتوكولات الاعتماد الأكاديمي.
5. تقديم المساعدة الفنية للعاملين في المدارس الحكومية بشأن عملية الدراسات الذاتية والأنشطة ذات الصلة بالاعتماد الأكاديمي.
6. التأكد من أن المدارس الحكومية مرخصة وتخضع للاعتماد الأكاديمي بصورة تأتي متسقة ومتوافقة مع معايير المنهج ، والتقويم، والتنمية المهنية، والتربية الخاصة.
7. أيـة اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 45 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بإدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي
ترتبط بإدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم ضمان الجودة.
2. قسم المراجعة والتقويم .
3. وحدة الدعم الإداري والفني ( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا القرار ).
المادة ( 46 )
قسم ضمان الجودة
الهدف العام :
ضمان وحدة الإطار العام للمعايير والاعتماد الأكاديمي بما يؤمن الجودة العالية للمخرجات التربوية والتعليمية المشتركة .
المهام والاختصاصات:
1. وضع معايير جودة أداء المدارس لمنح التراخيص المهنية في الميدان التربوي والتعليمي بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس .
2. متابعة تنفيذ المعايير في المدارس بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس .
3. استخدام المنهجيات والأدوات المتقدمة في رصد مستوى جودة الأداء في المدارس بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية ذات العلاقة والمناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
4. تطوير معايير الجودة بما يتلاءم مع نتائج الرصد لتحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي والاستفادة من أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 47 )
قسم المراجعة والتقويم
الهدف العام :
ضمان جودة الأداء الأكاديمي وتطويره في الميدان التربوي والتعليمي وفقاً لمعايير الترخيص والاعتماد المعتمدة.
المهام والاختصاصات:
1. تكوين قاعدة البيانات الأساسية عن المدارس الخاضعة للترخيص المهني قبل الترخيص وبعده.
2. رصد ومتابعة المتغيرات في بيانات المدارس واعتمادها في مجال متابعة تحقق الجودة لديها وفقاً لمعايير الترخيص والاعتماد المهني.
3. تقديم الدعم المعلوماتي للجهات ذات العلاقة والعاملين بالمدارس في المواضيع ذات الصلة بالاعتماد الأكاديمي.
4. الإشراف المباشر على تنفيذ معايير الاعتماد بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس المعنية لضمان وحدة المخرجات التربوية والتعليمية .
5. تشكيل الفرق المختصة لمتابعة استيفاء معايير الجودة في التراخيص المهنية لكافة العاملين، والمناهج والتقويم والامتحانات والتنمية المهنية.
6. رفع تقارير فصلية عن نتائج المتابعة لجميع الجهات المختصة للتأكد من مدى تنفيذ المعايير والتحقق من ملاءمة تطبيقها في ميدان المدرسة بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس المعنية.
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 48 )
إدارة البحوث والدراسات
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى إجراء البحوث والدراسات التربوية والمؤسسية، وتختص الإدارة بما يلي:
المهام والاختصاصات:
1. تقديم الدعم الفني لمتخذي القرار في كافة المستويات الإدارية بالوزارة والمناطق التعليمية والمدارس.
2. إجراء البحوث المتعلقة بمعالجة بعض القضايا التربوية والمؤسسية.
3. تجميع وتصنيف وتحليل البيانات المرتبطة بكافة عناصر العملية التعليمية واستخراج الإحصائيات والمؤشرات المختلفة وتحليلها وإعداد النشرات والتقارير المناسبة بشأنها.
4. تصميم وإجراء البحوث ذات العلاقة بالسياسات التعليمية وكذلك بحوث الأداء التي تعنى بتطوير وتحسين السياسات التعليمية.
5. إحداث التغيير في أدوات وأساليب العمل التربوي في مختلف مجالاته وفقاً لنتائج الدراسات.
6. توفير قاعدة معلومات تحليلية ومؤشرات بحثية موضوعية تساعد في وضع وتطبيق وتقويم البرامج التربوية.
7. إصدار النشرات ومستخلصات نتائج البحوث والدراسات التربوية التي تسهم في تطوير أساليب التعليم والتعلّم ، وذلك بالتعاون مع الجهات المعنية في هذا المجال بالوزارة.
8. تدريب الباحثين الجدد لتوعيتهم بأدوارهم ومسؤولياتهم لمساعدة برامج الإصلاح التربوي.
9. رصد الاتجاهات والتجارب العالمية في مجال التطوير التربوي والتعرف على التجارب الناجحة في مجال تطوير التعليم.
10. تحليل اتجاهات التنمية، وخصائص الاقتصاد الوطني وقضايا العمالة، وسياسات التوظيف بالدولة للوصول إلى أفكار تطويرية تعزز إسهام التعليم وتعظيم دوره في إعداد القوى العاملة وتوطينها.
11. رصد التقارير التي تصدرها المراكز الدولية ومراكز استشراف المستقبل ومراكز البحوث عن حركة التعليم واتجاهاته في العالم وإحاطة المسؤولين علماً بها.
12. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 49 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بإدارة البحوث والدراسات
ترتبط بإدارة البحوث والدراسات الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم البحوث.
2. قسم تحليل البيانات .
3. وحدة الدعم الإداري والفني ( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا القرار ).
المادة ( 50 )
قسم البحوث
الهدف العام :
تعزيز المعارف والاتجاهات في مجال تطوير القطاع التعليمي، والمساندة في حل المشكلات واتخاذ القرارت وفقا لأقضل الممارسات والحلول العلمية .
المهام والاختصاصات:
1. إعداد وتنفيذ البحوث والدراسات التي تستهدف التطوير المنهجي المعمق للقطاع التربوي والتعليمي وذلك بموجب خطة سنوية محددة بالتنسيق مع المناطق والمجالس والتعليمية والمدارس .
2. تنسيق الأنشطة البحثية التي تكلف بها الجهات الأكاديمية ومراكز البحث التربوي المحلي والإقليمي.
3. نشر الفكر البحثي في الميدان التربوي من خلال المسابقات والندوات وغيرها بالتنسيق مع المناطق والمجالس التعليمية والمدارس.
4. دعم ومساندة قرارات المستويات الإدارية بالوزارة والمناطق والمجالس التعليمية والمدارس كافة،من خلال ما تتوصل إليه الدراسات والأبحاث من نتائج وتوصيات.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 51 )
قسم تحليل البيانات
الهدف العام :
بناء قاعدة بيانية وتحليلية لدعم الأنشطة البحثية وتمكين الباحثين من الحصول على نتائج عالية الجودة.
المهام والاختصاصات:
1. دعم ومساندة قرارات المستويات الإدارية بالوزارة والمناطق التعليمية والمدارس كافة.
2. تكوين قواعد البيانات والإحصائيات والمؤشرات ذات الصلة بمهام الوحدات التنظيمية في الوزارة بغرض دعم تلك المهام وتحليلها، وإعداد النشرات والتقارير المناسبة بشأنها.
3. توفير قاعدة معلومات تحليلية دقيقة تعتمد الأساليب العلمية في إدارة نظم وتكنولوجيا المعلومات للحصول على مؤشرات ونتائج بحثية موضوعية تساعد في وضع وتطبيق وتقويم البرامج التربوية.
4. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 52 )
قطاع شؤون الخدمات
المؤسسية والمساندة
يشرف على القطاع المدير التنفيذي لشؤون الخدمات المؤسسية والمساندة، ويهدف القطاع إلى تقديم الدعم المالي والإداري لكافة وحدات العمل بالوزارة لضمان تحقيق أهدافها على أكمل وجه.
المادة ( 53 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بقطاع شؤون الخدمات المؤسسية والمساندة
يتكون قطاع شؤون الخدمات المؤسسية والمساندة من الوحدات التنظيمية التالية:
1. إدارة الموارد المالية.
2. إدارة الشؤون القانونية.
3. إدارة الموارد البشرية.
4. إدارة الأبنية والخدمات التعليمية.
5. إدارة تقنية المعلومات.
6. إدارة الاتصال الحكومي والمجتمعي.
7. إدارة التخطيط الاستراتيجي وتقييم الأداء.
8. إدارة الجودة والتميز المؤسسي.
9. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا القرار).
المادة ( 54 )
إدارة الموارد المالية
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى إدارة موارد الوزارة المالية ، وإعداد الميزانيات الخاصة بها بما يتلائم مع الخطط والأهداف الإستراتيجية للوزارة والتأكد من صحة الصرف الأمثل للموارد المالية بكفاءة وفاعلية، والتركيز على التطوير، وتختص الإدارة بما يلي:
المهام والاختصاصات:
1. القيام بالرقابة المالية، وإجراء مراجعة داخلية للنظم والإجراءات والمعاملات المالية الخاصة بمراكز الخدمات والمناطق التعليمية.
2. إعداد خطة مالية استراتيجية وما يرتبط بها من إجراء البحوث والدراسات والتحليل المالي لأساليب الإنفاق على أساس الممارسات والمعايير المرجعية والمبنية على نتائج استخدام الموارد.
3. إدارة وتطوير موازنة الوزارة سنويا ووضع أساليب لرصد وتقييم الفروقات التي تحدث في تنفيذ الموازنة المالية.
4. التأكد من صحة السجلات والتقارير المالية الخاصة بالإجراءات المالية من خلال نظام محاسبي آلي.
5. إعداد ومراجعة العقود التي تبرمها الإدارات المختلفة بالوزارة ومدى مطابقتها للقوانين واللوائح والنظم ومتطلبات إدارة الشؤون القانونية.
6. إدارة نظم المشتريات من السلع والخدمات ، ويشمل ذلك إعداد عروض المناقصات لتحقيق عوامل الاستقامة والأمانة والمسؤولية.
7. تَسلم وتخزين وتوزيع الإمدادات والمواد الموردة وممتلكات وزارة التربية والتعليم وإجراء عمليات الجرد وضمان سلامة تخزين المواد في المخازن.
8. سداد المستحقات للجهات المعنية في إطار عقود الشراء المبرمة معها.
9. تقديم الدعم للوحدات الإدارية والمدارس فيما يتعلق بالبرامج الحالية والمستحدثة لتحسين تنفيذ العمليات المالية والخدمات.
10. دفع رواتب وأجور العاملين، وذلك وفقاً للدرجة الوظيفية وهيكل الرواتب والأجور، وإجراء دراسة المكافآت والأجور من أجل إحداث المنافسة مع السوق.
11. أيـة اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 55 )
الوحدات التنظيمية بإدارة الموارد المالية
ترتبط بادارة الموارد المالية الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم الحسابات والتدقيق.
2. قسم الميزانية وبرامج الأداء.
3. قسم المشتريات والمخازن.
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 56 )
قسم الميزانية وبرامج الأداء
الهدف العام:
إعداد ميزانية الوزارة ومتابعة تنفيذها، وتدبير وصيانة ومراقبة منقولات وعقارات الوزارة وتطبيق نظام موازنة الأداء .
المهام والاختصاصات:
1. إعداد مشروع الموازنة السنوية للوزارة واعتماد نتائج الأداء السابقة في هذا المجال.
2. مراقبة تنفيذ الميزانية خلال السنة المالية بالإشراف على جميع البرامج المحددة فيها.
3. إعداد كشوف تفصيلية بالمبالغ المنصرفة لبرامج الأداء وإعداد تقرير أبواب الميزانية حسب التعليمات المالية .
4. إعداد بيان بكافة البرامج والأنشطة التي تعكس العمليات لتطبيق نظام موازنة الأداء لترجمة الأهداف العامة للوزارة إلى مشروعات مختلفة.
5. الاشتراك في وضع أهداف وموازنات محددة للبرامج والأنشطة وتحديد العلاقة بين أولويات الأنشطة المحددة والأهداف العامة للوزارة .
6. بيان حجم تخصيصات الأنشطة ومستوى الأداء المتوقع ودرجة تحقيق الأهداف من خلال التركيز على النتائج والكفاءة والفعالية وربط المصروفات بالنتائج .
7. تخصيص الموارد المبنية على الأولويات الإستراتيجية للبرامج والأنشطة وتكلفة تحقيق مستويات الأداء المرجوة باعتماد منهجيات علمية واضحة ودقيقة.
8. التعرف على مستويات الأداء للأنشطة وترجمتها إلى مقترح للموازنة والمراقبة والتحكم في المصروفات والأداء، وقياس المخرجات في نهاية السنة المالية و قياس تكلفة إنتاج هذه المخرجات.
9. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 57 )
قسم الحسابات والتدقيق
الهدف العام:
تطبيق النظام المالي والمحاسبي والاحتفاظ بالسجلات والقيود المحاسبية اللازمة لتسجيل كافة العمليات المالية وضبطها وتحضير التقارير والبيانات المالية الدورية عنه، والتأكد من إنجازات المعاملات المالية ومطابقتها للانظمة والتعليمات المالية المعمول بها، ومراجعة الأنشطة والرقابات التشغيلية والمالية لمعرفة مدى تطابقها مع القوانين والاجراءات والتعليمات.
المهام والاختصاصات:
1. الإشراف على استلام وتحصيل الإيرادات وتوريدها للبنك، وحفظ المستندات المتعلقة بالبنك .
2. الإشراف على العُهد ومراقبة الصرف والتخزين وحركة صرف واستلام المواد في المخازن .
3. الإشراف على إجراءات الصرف اليومية وتدوينها في السجلات المحاسبية وفقاً للأنظمة المالية المعتمدة في الوزارة.
4. تجهيز كشوف الرواتب والبدلات ونهاية الخدمة وتدقيقها ورفعها إلى مدير الإدارة•.
5. إعداد الحسابات الختامية والموازنة العامة للوزارة وتدقيقها واعتمادها .
6. المشاركة في تقويم الاعتبارات المالية للمشاريع المقترحة وإجراء حسابات التكاليف.
7. تجهيز الردود على الملاحظات المالية الخاصة بديوان المحاسبة.
8. التدقيق على الموازنات التشغيلية للمدارس الحكومية.
9. الاشتراك في لجان الجرد السنوية ولجان التحقيق المالية .
10. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 58 )
قسم المشتريات والمخازن
الهدف العام:
توفير المستلزمات المادية لكافة الوحدات التنظيمية في الوزارة والحفاظ على تخزينها وصرفها حسب الأصول المالية والمخزنية .
المهام والاختصاصات:
1. تنفيذ كافة عمليات شراء لوازم ومتطلبات الوزارة واستدراج عروض الأسعار من الجهات المختلفة لتجهيز الوزارة بالمستلزمات السلعية المطلوبة.
2. فتح مظاريف العطاءات واعتمادها حسب القرارات واللوائح المنظمة لذلك .
3. توفير غطاء التأمين للأجهزة والمعدات والمباني وغيرها، واستدراج العروض واعتماد الأسعار وتنظيم العقود الخاصة بذلك.
4. إصدار طلبات الشراء وأوامر العمل للمشتريات والأعمال التي يراد إنجازها بحدود الصلاحيات الممنوحة .
5. توثيق وتسجيل حركة المشتريات باستخدام البرامج المتطورة في هذا المجال .
6. الإشراف على شراء وتوريد قطع الغيار الخاصة بأجهزة ومركبات الوزارة وغيرها وإعداد شروط ومستندات طرح المناقصات المتعلقة بذلك.
7. التنظيم المخزني للمواد الواردة إلى المخازن طبقاً لسندات الاستلام ولطلبات الشراء الخاصة بها .
8. إجراء عمليات الجرد الدورية للمخزن وإعداد قوائم بالمواد الراكدة والتالفة في المخازن للتصرف فيها وفق اللوائح الصادرة بهذا الخصوص .
9. .إعداد تقارير دورية عن حركة المخزون السلعي حسب السياسات المخزنية المتبعة خاصة المتعلقة منها بمخزون الأمان .
10. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 59 )
إدارة الشؤون القانونية
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى تقديم الخدمات القانونية، وتختص الإدارة بما يلي:
المهام والاختصاصات:
1. إعداد مسودات مشروعات القوانين والقرارات واللوائح .
2. تقديم الرأي والمشورة القانونية.
3. إعداد الوثائق الخاصة بالدعاوى القضائية.
4. إجراء التحقيقات الإدارية واقتراح الإجراءات القانونية الملائمة.
5. تقديم الاستشارة للوزير بشأن المسائل القانونية كافة.
6. إبلاغ العاملين بالوزارة بالموضوعات القانونية ذات الصلة بمسؤولياتهم الوظيفية.
7. إعداد ومراجعة العقود ومذكرات التفاهم.
8. أية مهام واختصاصات أخرى يصدر بها قرار من الوزير.
المادة ( 60 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بإدارة الشؤون القانونية
ترتبط بالإدارة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم التحقيقات والقضايا.
2. قسم القوانين والأنظمة.
3. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 61 )
قسم التحقيقات والقضايا
الهدف العام:
ضبط المخالفات الإدارية والتحقيق فيها وتمثيل الوزارة في الدعاوى القضائية أمام القضاء والجهات الخارجية ذات العلاقة .
المهام والاختصاصات:
1. إجراء التحقيقات الإدارية في المخالفات المحالة إلى الإدارة وإعداد المذكرات القانونية الخاصة بذلك واقتراح الجزاءات المناسبة طبقا لأحكام القانون .
2. متابعة الدعاوى القضائية التي تكون الوزارة طرفاً فيها بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة.
3. بحث التظلمات المقدمة من الموظفين وغيرهم، واتخاذ الإجراءات اللازمة في هذا الشأن وفقاً لأحكام القانون .
4. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 62 )
قسم القوانين والأنظمة
الهدف العام:
دعم الوحدات التنظيمية في الوزارة في المجال القانوني بما يمكنها من تطبيق النظم واللوائح والقوانين بسهولة ودقة عالية.
المهام والاختصاصات:
1. إبداء الرأي القانوني فيما يحال للإدارة من موضوعات .
2. مراجعة مشروعات اللوائح والقرارات الإدارية والتعاميم والعقـود والاتفاقيات .
3. دراسة القوانين وشرح متطلبات تطبيقها للجهات المعنية .
4. توثيق وحفظ القوانين والأنظمة واللوائح والقرارات والعقود والاتفاقيات الخاصة بالوزارة.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 63 )
إدارة الموارد البشرية
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى توفير أفضل الكفاءات البشرية والحفاظ عليها بما يخدم إستراتيجية الوزارة.
المهام والاختصاصات:
1. تخطيط الموارد البشرية والعمل على توطينها في إطار السياسات والتخطيط الإستراتيجي الاتحادي للموارد البشرية.
2. تنفيذ إجراءات شؤون الموارد البشرية بالاعتماد على سياسات الموارد البشرية وقانون الخدمة المدنية.
3. توفير سبل الدعم والمساندة الإدارية و( اللوجستية ) للوحدات التنظيمية المختلفة.
4. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 64 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بادارة الموارد البشرية
ترتبط بالإدارة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم شؤون الموارد البشرية.
2. قسم تخطيط وتطوير الموارد البشرية.
3. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 65 )
قسم شؤون الموارد البشرية
الهدف العام:
تنفيذ إجراءات شؤون الموارد البشرية في إطار سياسات الموارد البشرية والقوانين والنظم المعتمدة في الدولة والوزارة .
المهام والاختصاصات:
1. وضع الآليات الخاصة بالترقيات والعلاوات والبدلات في إطار القوانين والنظم الخاصة بالموارد البشرية.
2. وضع الإجراءات الخاصة بتنظيم وإنجاز المعاملات الخاصة بالإجازات وإنهاء الخدمة والنقل والندب والإعارة.
3. تنفيذ العمليات الخاصة بالوصف الوظيفي والنتائج المرتبطة بها كافة.
4. تسوية أوضاع العاملين في الوزارة وتصويبها في كافة الجوانب المتعلقة بخدماتهم الوظيفية.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 66 )
قسم تخطيط وتطوير الموارد البشرية
الهدف العام:
تخطيط الموارد البشرية وتطويرها والعمل على توطينها في إطار السياسات والخطط الإستراتيجية الخاصة بالموارد البشرية في الدولة والوزارة .
المهام والاختصاصات:
1. دراسة وتحديد احتياجات الوزارة من الموارد البشرية وإعداد الموازين الخاصة بذلك من حيث تحديد الفائض والعجز وإعداد موازنات الوظائف السنوية ووضع الآليات المناسبة لتنظيم ذلك.
2. إعداد الأدلة التنظيمية الخاصة بكافة عمليات إدارة الموارد البشرية وتعميمها على الوحدات التنظيمية، بغرض تنظيم إجراءاتها بموجبها .
3. تحديد مصادر استقطاب الموارد البشرية ذات المهارات العالية بغرض التوظيف في الوزارة والإعلان عن الوظائف فيها، والإشراف على عمليات الاختيار والتعيين للوظائف التخصصية والمساعدة في الوزارة بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية ذات العلاقة .
4. تحديد الاحتياجات التدريبية وإعداد الخطط التدريبية لكافة الموظفين ومتابعة وتقييم الأثر التدريبي على أدائهم في الوزارة من غير المتخصصين في التخصصات التعليمية والتربوية بالتنسيق مع إدارة التطوير والتنمية المهنية .
5. القيام بالإجراءات ذات العلاقة بعمليات الإحلال والتعاقب لشاغلي الوظائف في الوزارة كافة، بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية ذات العلاقة.
6. تخطيط المسار الوظيفي لكافة المسميات الوظيفية الإدارية والتخصصية والفنية والخدمية والمساعدة، وإصدار القرارات الخاصة بهذا الشان ووضع خرائط المسارات الوظيفية لكافة المسميات الوظيفية في الوزارة مصنفة حسب الوحدات التنظيمية التي تنتمي اليها.
7. ضمان السلامة المهنية للموارد البشرية في الوزارة بالتنسيق مع كافة الجهات ذات العلاقة .
9. الإشراف على عمليات تقييم الأداء الدوري للموارد البشرية في الوزارة كافة، ووضع الآليات المناسبة لتنظيمها حسب قواعد الخدمة المدنية والنظم المعتمدة في الوزارة .
10. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة .
المادة ( 67 )
إدارة الأبنية والخدمات التعليمية
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى وضع الخطط والبرامج والمعايير اللازمة لتصميم و بناء وصيانة المباني التعليمية.
المهام والاختصاصات:
1. المشاركة مع وزارة الأشغال العامة والجهات ذات الصلة في عمليات تطوير المواصفات والخطط للمباني ، ورصد ومتابعة إكمال مشروعات المباني الجديدة والتنسيق في عمليات شغل الأبنية المدرسية.
2. التنسيق مع وزارة الأشغال العامة في عمليات الصيانة الدورية والوقائية والطارئة للمباني المدرسية.
3. تنسيق عمليات إدارة الممتلكات وتأمين الخدمات بالوزارة والمدارس.
4. إدارة البرامج والخدمات التي تكفل كفاءة التشغيل لمباني الوزارة بمختلف مستوياتها مع توفير نظم الرقابة وبما يوفر بيئة تعلّم فاعلة.
5. وضع خطط التعديلات والإضافات على المباني المدرسية القائمة حالياً في ضوء الحاجة لزيادة سعة المدرسة الاستيعابية وحاجات البرامج التربوية والحاجة إلى تحديث الأبنية.
6. أيـة اختصاصات أخـرى ذات صلـة بعمـل الإدارة.
المادة ( 68 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بادارة الأبنية والخدمات التعليمية
ترتبط بادارة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم هندسة المباني.
2. قسم التخطيط والدراسات.
3. قسم صيانة وخدمات المباني التعليمية .
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 69 )
قسم التخطيط والدراسات
الهدف العام:
ضمان التخطيط السليم للوصول إلى التوزيع الأمثل للأبنية التعليمية حسب المناطق التعليمية المختلفة للدولة .
المهام والاختصاصات:
1. إجراء الأبحاث و الدراسات حول المدارس ورياض الأطفال جديدة الإنشاء، وتقييم المبنى بعد الاستخدام.
2. توفير الإحصائيات والبيانات الخاصة بالمدارس وإعداد التقارير بشأنها، لتوفير المعلومات الخاصة بالمدارس كافة.
3. متابعة بيانات المشاريع التي تحت التنفيذ ونسبة إنجازها.
4. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 70 )
قسم هندسة المباني
الهدف العام:
توفير مباني تعليمية ( خاصة و حكومية ) حسب المعايير و المتطلبات التربوية ووضع المعايير المواصفات للمباني التعليمية لتوفير بيئة تعليمية جاذبة وآمنة .
المهام والاختصاصات:
1. إعداد البرامج و الأسس التصميمية للمباني التعليمية وفقاً للمعايير و المتطلبات التعليمية .
2. دراسة احتياجات المناطق التعليمية من المباني التعليمية و تحديد أولويات تنفيذ المشاريع، وذلك بإعداد الخطة الخمسية للمباني التابعة للوزارة .
3. مراجعة و اعتماد التصاميم الأولية للمباني التعليمية بالتنسيق مع وزارة الأشغال العامة .
4. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة
المادة ( 71 )
قسم صيانة وخدمات المباني التعليمية
الهدف العام:
ضمان التنسيق و المتابعة مع الجهات الأخرى لتنفيذ الصيانة للمباني التعليمية.
المهام والاختصاصات:
1. تنفيذ مهام الصيانة الطارئة للمباني التعليمية ومرافقها المختلفة ومتابعة ذلك مع الجهات المعنية .
2. إعداد تقارير الصيانة الشاملة.
3. المتابعة اليومية للمشاكل اليومية ذات العلاقة بالمباني التعليمية.
4. القيام بالزيارات الدورية للمدارس والأبنية التعليمة لتفقد احتياجاتها وتأمينها .
5. متابعة مشاريع الأبنية التعليمية في الوزارة واستلامها بعد إنجاز العمل فيها حسب العقود والاتفاقيات الخاصة بذلك .
6. إعداد مواصفات الأبنية التعليمية .
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 72 )
إدارة تقنية المعلومات
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى تقديم المساندة التقنية للوحدات التنظيمية في ضوء استراتيجية الوزارة وتوفير الأنظمة والخدمات الإلكترونية.
المهام والاختصاصات:
1. تصميم وبناء وتحديث قواعد البيانات المرتبطة بعناصر العملية التعليمية كافة، وربط بعضها ببعض، ووضع النظم التي تكفل سّريتها وصيانتها وتمكين مستخدميها من التعامل معها والاستفادة بسهولة منها.
2. تقديم الاستشارات الفنية والدعم التقني في مجال الأجهزة والبرمجيات لمستخدمي الحاسوب في الوزارة، وتزويد أجهزة الوزارة كافة بالمستجدات الحديثة في هذا المجال.
3. الإشراف على شبكة خطوط الاتصالات ، والعمل على تشغيلها بكفاءة، ومعالجة المشكلات التي قد يصادفها المستفيدون أثناء الحصول على تلك الخدمة، وكذلك متابعة إصلاح الأعطال التي قد تطرأ على تلك الشبكة من خلال التنسيق مع الجهات المعنية.
4. وضع المواصفات الفنية المتكاملة للأجهزة المستخدمة في الوزارة، وفقاً للاقتراحات المقدمة من الجهات المعنية.
5. وضع خطة متكاملة لصيانة النظم والأجهزة في الوزارة.
6. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 73 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بإدارة تقنية المعلومات
ترتبط بالإدارة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم تكنولوجيا التعليم.
2. قسم دعم البرامج ونظم المعلومات.
3. قسم الشبكات.
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 74 )
قسم تكنولوجيا التعليم
الهدف العام:
وضع خطط العمل والإشراف على جميع الأعمال التنفيذية المتعلقة بإدخال التكنولوجيا في التعليم
المهام والاختصاصات:
1. اقتراح خطط تصميم وتطبيق ودعم خدمات تكنولوجيا التعليم لمستويات النظام التعليمي كافة.
2. تحديد المتطلبات التقنية لدمج التكنولوجيا في المنهاج التعليمي .
3. التنسيق مع إدارة المناهج لتطوير سياسات وإستراتيجيات تكنولوجيا التعليم للوزارة.
4. التنسيق مع المجالس والمناطق التعليمية والمدارس لتصميم وعرض ونشر ونمذجة إستراتيجيات تكنولوجيا التعليم .
5. تطوير الأدوات والأساليب الخاصة لتقييم الدمج الفعال للتكنولوجيا في التعليم وبرامج دعم التعليم بالدولة.
6. تطوير المتطلبات التقنية التخصصية (ما قبل الخدمات وخلالها) لتطوير الهيئة التعليمية.
7. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم.
المادة ( 75 )
قسم دعم البرامج ونظم المعلومات
الهدف العام:
وضع خطط العمل والإشراف على جميع الأعمال التنفيذية المتعلقة بدعم البرامج ونظم المعلومات.
المهام والاختصاصات:
1. إدارة التطبيقات والصيانة الخاصة ببرامج تكنولوجيا المعلومات ومن ضمنها تطبيقات الويب، ومواءمة التطبيقات بما يتوافق مع متطلبات الوزارة والتقارير الخاصة بالمستخدمين .
2. التعاون مع قسم الشبكات وأمن المعلومات للتأكد من أن كافة التطبيقات تتفق مع متطلبات الأمن الخاصة بتقنية المعلومات في وزارة التربية والتعليم.
3. تعريف المشكلات المتعلقة بالتطبيقات وتطوير الإجراءات الخاصة بحل تلك المشكلات.
4. تقييم التطبيقات وتقديم التقارير حول مدى توافقها مع أنظمة تشغيل الخوادم والأجهزة المكتبية من جهة، والخوادم والأجهزة المكتبية مع البنية التحتية للشبكة وتطبيقات البرامج الحالية من جهة أخرى، بهدف تحديد المشكلات الافتراضية وتقييم الأداء مقابل المتطلبات التشغيلية.
5. التأكد من كون كافة معلومات التطبيقات المركزية متضمنة في خطط الاسترجاع في حالات الكوارث وأن حدود أوقات الاسترجاع تتفق مع المتطلبات التشغيلية .
6. تطوير مستويات اتفاقيات صيانة التطبيقات والتي تتفق أو تفوق مستوى اتفاقيات صيانة تطبيقات تكنولوجيا المعلومات العامة.
7. إدارة صف ثان من دعم التطبيقات لمجموعات دعم المستخدمين والتأكد من توافقها مع كافة اتفاقيات مستويات خدمة تطبيقات تكنولوجيا المعلومات.
8. تطوير برمجيات مفيدة لتحسين الكفاءة التشغيلية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات .
9. مراجعة العقود والاتفاقيات المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات مع مزودي الخدمات والمستخدمين لتقليل التعرض للالتزامات ولضمان توافقها مع اتفاقيات مستوى الخدمة التشغيلية.
10. الإشراف على واجهة البوابة الإلكترونية للوزارة وتحديث المعلومات فيها، وتغذيتها بأنشطة وأخبار الوزارة اليومية بالتنسيق مع إدارة الاتصال الحكومي والمجتمعي والوحدات التنظيمية الأخرى .
11. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة
المادة ( 76 )
قسم الشبكات
الهدف العام:
وضع خطط العمل والإشراف على جميع الأعمال التنفيذية المتعلقة بالشبكات .
المهام والاختصاصات:
1. تصميم وتطبيق وإدارة وصيانة أدوات وبرمجيات وأنظمة الاتصالات وضبط أمن المعلومات كافة.
2. التوعية الخاصة بأمن المعلومات واقتراح برامج تطويروتدريب العاملين في الوزارة بهذا الشأن.
3. التحكم في الدخول للشبكة الإلكترونية المعلوماتية والاتصالية للوزارة وضمان استمرارية تشغيلها وإدارة المخاطر والاستجابة الفورية للحدث لاحتواء ومنع الانتهاكات التي تتعرض لها الشبكة.
4. دمج أمن المعلومات مع استراتيجيات العمل ومتطلباته.
5. تطوير خطط وسياسات وإرشادات وإجراءات أمن وخصوصية وسرية المعلومات.
6. مراجعة العقود والاتفاقيات الخاصة بالشبكة مع مزودي الخدمات والمستخدمين لتقليل الإخلال بالشروط ولضمان التقيد بما جاء فيها.
7. العمل مع الموردين والشركات والاستشاريين الخارجيين لتحسين خدمات الشبكة وأمن المعلومات داخل الوزارة .
8. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 77 )
إدارة الاتصال الحكومي
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى الاتصال الفعال داخل الوزارة وخارجها وتعزيز علاقة الوزارة مع مختلف المتعاملين معها.
المهام والاختصاصات:
1. وضع وتنفيذ استراتيجية متكاملة للاتصال الداخلي والخارجي وفقاً للتوجيهات الحكومية.
2. بحث مجالات التواصل والشراكة مع مختلف المؤسسات والدوائر.
3. القيام بمختلف الأنشطة الإعلامية وتطوير أدوات التواصل الفعال مع الفئات المختلفة للمتعاملين.
4. القيام بأنشطة العلاقات العامة المختلفة ذات العلاقة بعمل الوزارة.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 78 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بإدارة الاتصال الحكومي
ترتبط بالإدارة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم العلاقات العامة والتسويق التربوي.
2. قسم الإعلام والتنسيق الحكومي.
3. قسم الخدمات المساندة .
4. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 79 )
قسم العلاقات العامة والتسويق التربوي
الهدف العام:
تعزيزالعلاقة التربوية بين الوزارة والمؤسسات المجتمعية ، من خلال نشر ثقافة التسويق التربوي بشكل فاعل ومتميز ، والمبادرات ذات الإبداع والجودة المتميزة ، لمشاريع وبرامج وخطط الوزارة ، وتفعيل دور العلاقات العامة مع الإدارات المركزية ومجالس التعليم والاتصال الحكومي والمجتمعي كافة، بما يعزز الصورة الذهنية الإيجابية عن الوزارة.
المهام والاختصاصات:
1. نشر الثقافة التسويقية التربوية في المجتمع المحلي .
2. تسويق استراتيجية الوزارة من خلال الخطط والبرامج والمبادرات التسويقية.
3. تنظيم المراسم والتشريفات والاتفاقيات ومذكرات التفاهم بين الوزارة والمؤسسات الحكومية والمجتمعية.
4. تنظيم الإجراءات الخاصة بالوفود والمناسبات والإيفادات للمهمات الرسمية داخل وخارج الدولة كافة، والتنسيق مع قسم الخدمات المساندة عند الضرورة.
5. تعزيز البيئة التنظيمية الإيجابية في الوزارة من خلال الأنشطة والممارسات التي تعمق ذلك.
6. تأمين كافة الحجوزات الداخلية في الفنادق وغيرها والخاصة بموظفي الوزارة بهدف تسهيل مهماتهم الرسمية.
7. التنسيق مع قسم الإعلام والتنسيق الحكومي في المهام ذات العلاقة بتعزيز الصورة الذهنية الإيجابية عن الوزارة.
8. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 80 )
قسم الإعلام والتنسيق الحكومي
الهدف العام:
دعم البيئة التنظيمية والاجتماعية الإيجابية في الوزارة المحفزة على التطوير والتحديث ، من خلال الأساليب التي تساهم في حشد الموارد البشرية وولائها المؤسسي، وتعزيز الاتصال الحكومي والمجتمعي بما يعزز التحولات الإستراتيجية للوزارة والصورة الذهنية الإيجابية عنها .
المهام والاختصاصات:
1. تزويد وسائل الإعلام المختلفة بأخبار وأنشطة الوزارة، ونشر المعلومات المهمة عن برامجها ومشروعاتها التطويرية.
2. تنظيم وتغطية المؤتمرات واللقاءات الصحفية التي تكون الوزارة طرفاً فيها.
3. المشاركة والمساهمة في إعداد حلقات وبرامج تربوية، والتنسيق بينها وبين المسؤولين في الوزارة والمناطق التعليمية.
4. إصدار المطبوعات والمواد الإعلامية في المجالات التربوية والتعليمية والاجتماعية والنفسية، وذلك بالتنسيق مع الجهات المعنية في الوزارة.
5. متابعة مايبث وينشر في وسائل الإعلام المختلفة وإعداد تقارير عنها وإحالتها للجهات المختصة في الوزارة تمهيداً لاتخاذ الإجراءات المناسبة بشأنها.
6. تبادل ونشر المعلومات والمعرفة مع إدارات الاتصال الحكومي في الوزارات كافة.
7. توثيق نشاطات الوزارة وإبراز دورها من خلال وسائل الإعلام المختلفة وذلك بالتنسيق مع الإدارات المختلفة داخل الوزارة.
8. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 81 )
قسم الخدمات المساندة
الهدف العام:
توفير مجموعة الخدمات النوعية والفعالة المساندة للاختصاصات العامة للوزارة ووحداتها التنظيمية والأفراد العاملين فيها.
المهام والاختصاصات:
1. الإشراف والمحافظة على مرافق مبنى الوزارة كافة، وعلى مهام الحراسة والدفاع المدني والسلامة بالتعاون مع جهات الاختصاص داخل الوزارة وخارجها.
2. الإشراف على وحدة خدمة العملاء بالوزارة بما يؤمن الخدمات فائقة الجودة لعملاء الوزارة بالتنسيق مع إدارة الجودة والتميز المؤسسي في مجال ضبط جودة الخدمات والارتقاء بها.
3. الإشراف على حركة تنقلات موظفي الوزارة وتنظيمها .
4. تأمين تأشيرات العمل والإقامة للوافدين من موظفي الوزارة وتسهيل إجراءات وتنظيم عقود إسكانهم وأية إجراءات أخرى ذات علاقة بذلك.
5. الإشراف على الآليات الخاصة بالوزارة وجداول صيانتها وكل ما يتعلق بها بالتنسيق مع الجهات الخارجية والوحدات التنظيمية ذات العلاقة.
6. الإشراف على النقل المدرسي بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة داخل الوزارة وخارجها، ووضع الآليات المناسبة لتنظيم ذلك مع المناطق التعليمية عند نقل تلك المهام إليها.
7. الإشراف على خدمات البريد الخاصة باستلام وتسجيل جميع الرسائل الصادرة أوالواردة للوزارة واتخاذ الإجراءات اللازمة بشأن توزيعها.
8. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 82 )
إدارة التخطيط الإستراتيجي وتقييم الأداء
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى التخطيط الإستراتيجي، ووضع نظام لإدارة ومتابعة وتقييم وتنفيذ الخطط التشغيلية ،وتقييم وتطوير الأداء على مستوى قطاعَيْ الوزارة ووحداتها التنظيمية.
المهام والاختصاصات:
1. وضع منهجية محددة لرسم الخطط الاستراتيجية والتشغيلية ووضع السياسات وأولويات تنفيذها وآلية قياسها في الوزارة.
2. إعداد وتطوير الخطط الإستراتيجية والتشغيلية وبرامج العمل للوزارة وتقييم نتائج تطبيقها.
3. تحقيق التوافق بين خطط وبرامج العمل في الوزارة ومعايير برامج التميز الحكومي.
4. التنسيق لوضع خطط لتطوير الأداء في الوزارة ، وفقاً لنتائج تقييم الأداء.
5. تصميم مؤشرات القياس ورفع تقارير الأداء لكافة الوحدات التنظيمية في الوزارة والجهات المعنية.
6. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 83 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بادارة التخطيط الإستراتيجي وتقييم الأداء
ترتبط بالإدارة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم التخطيط الإستراتيجي والدراسات.
2. قسم الأداء الإستراتيجي.
3. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا
القرار ).
المادة ( 84 )
قسم التخطيط الإستراتيجي والدراسات
الهدف العام:
إعداد منهجيات العمل المؤسسية المتعلقة بالتخطيط الإستراتيجي والخطة الإستراتيجية، ومتابعة مؤشرات الأداء الإستراتيجية وإعداد الدراسات الإستراتيجية ذات العلاقة بتطوير أداء الوزارة الإستراتيجي .
المهام والاختصاصات:
1. إعداد وتطوير المنهجيات المؤسسية وإجراءات العمل والنماذج المتعلقة بالتخطيط الإستراتيجي .
2. مراجعة رؤية ورسالة الوزارة وتقديم المقترحات بشأنها في ضوء المتغيرات الإستراتيجية ذات العلاقة بمهام الوزارة.
3. المراجعة الدورية لإستراتيجيات الوزارة ومؤشرات أدائها بناء على نتائج تقييم الأداء المؤسسي .
4. إجراء التحليل البيئي الداخلي والخارجي للوزارة بشكل دوري ومستمر خلال فترات تنفيذ الخطط الإستراتيجية لقياس المتغيرات الإستراتيجية .
5. إجراء الدراسات الإستراتيجية والمقارنات المرجعية مع أفضل الممارسات العالمية في مجال التخطيط الإستراتيجي وقطاع التربية والتعليم .
6. المشاركة في صياغة الأهداف الإستراتيجية والمبادرات الرئيسية للوزارة .
7. صياغة مؤشرات الأداء الإستراتيجية للوزارة في إطار الأهداف الإستراتيجية بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية في الوزارة كافة.
8. اقتراح خطة لإدارة المخاطر المتوقعة تكون ملازمة للخطة الإستراتيجية للوزارة بما يمكن الوحدات التنظيمية في الوزارة من معالجة المخاطر التشغيلية قبل وقوعها .
9. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 85 )
قسم الأداء الإستراتيجي
الهدف العام:
إعداد منهجيات العمل المؤسسية المتعلقة بتقييم الأداء الإستراتيجي ومتابعة تنفيذ الخطة الإستراتيجية والخطط التشغيلية للوحدات التنظيمية في الوزارة.
المهام والاختصاصات:
1. إعداد وتطوير المنهجيات المؤسسية وإجراءات العمل والنماذج المتعلقة بتقييم الأداء الإستراتيجي.
2. اقتراح منهجيات المتابعة والتقييم والنماذج والبرامج الإلكترونية لتنفيذ الخطط الإستراتيجية ، بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية في الوزارة كافة، ومتابعة مؤشرات الأداء الإستراتيجية.
3. إجراء المقارنات المرجعية مع أفضل الممارسات العالمية في مجال مؤشرات الأداء الإستراتيجية والتشغيلية.
4. متابعة تنفيذ خطة إدارة المخاطر التشغيلية ذات العلاقة بمؤشرات الأداء الإستراتيجية ووضع الإجراءات الوقائية والتصحيحية ومتابعة تنفيذها بالتنسيق مع الوحدات التنظيمية في الوزارة.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 86 )
إدارة التميز المؤسسي
الهدف العام:
تهدف الإدارة إلى تطوير الخدمات الحكومية ، وتنفيذ معايير الجودة والتميز الحكومي على مستوى الوزارة.
المهام والاختصاصات:
1. تطبيق أنظمة الجودة ونماذج ومتطلبات تطوير الأداء المؤسسي والتميز الحكومي على مستوى الوزارة، بما يعزز من ثقافة التميز والخدمة المتميزة للمتعاملين.
2. تطوير أدلة ولوائح وإجراءات العمل وإعادة هندستها، وإعداد الدراسات المختلفة الخاصة بتطوير العمل وفقاً لنتائج قياس الأداء.
3. تطبيق معايير وتقنيات تطوير الخدمات الحكومية على مستوى الوزارة وفقاً للإستراتيجيات والمشاريع المعتمدة.
4. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل الإدارة.
المادة ( 87 )
الوحدات التنظيمية
المرتبطة بإدارة التميز المؤسسي
ترتبط بالإدارة الوحدات التنظيمية التالية :
1. قسم ضمان الجودة.
2. قسم التميز المؤسسي.
3. وحدة الدعم الإداري والفني( وتمارس مهامها كما ورد في نص المادة 13 من هذا القرار).
المادة ( 88 )
قسم ضمان الجودة والعناية بالمتعاملين
الهدف العام:
حصر وتوثيق العمليات وفقاً للمواصفات القياسية العالمية وتحسين الخدمات المقدمة للمتعاملين والتدقيق عليها، وقياس أثرها على النتائج, وعلى رضا المتعاملين الداخليين والخارجيين.
المهام والاختصاصات:
1. وضع سياسة الجودة وأهدافها وخطط التطوير والتحسين المستمر للوزارة وتعميق ثقافة جودة الأداء المؤسسي.
2. المراجعة الدورية لإجراءات العمل في الوزارة ووضع آليات تطويرها واعتمادها.
3. المراجعات الدورية لأنظمة الجودة وتوكيدها.
4. إيجاد قواعد بيانات خاصة بحصر وتوثيق بيانات المتعاملين بكافة فئاتهم والتي تخدم مجالات قياس الرأي والرضا حول الخدمات التي تقدمها الوزارة.
5. الإشراف على عمليات قياس نتائج عمليات الوزارة من وجهة نظر المتعاملين والموارد البشرية والمجتمع وتعميمها ووضع الأدلة الإرشادية في مجال العناية بالمتعاملين في ضوء ذلك ومتابعة تنفيذها.
6. وضع الإجراءات الوقائية والتصحيحية لضمان قيام الوحدات التنظيمية في الوزارة بأداء مهامها حسب معايير الجودة المطلوبة.
7. وضع منهجية حصر و تحديد العمليات والخدمات الرئيسة للوزارة و توثيقها و تحسينها.
8. تطوير وتنفيذ الأنظمة المتعلقة بالاقتراحات والشكاوى وتبني الأفكار والاقتراحات التطويرية وتطبيقاتها على مستوى الوزارة، وتلك المتعلقة بخدمات ورضا المتعاملين.
9. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 89 )
قسم التميز المؤسسي
الهدف العام:
ضمان تطبيق معايير التميز في الوزارة وقياس أثر تطبيقها على نتائج الأداء فيها من خلال قياس و تقييم الأداء المؤسسي المبني على معايير التميز, وإعداد منهجيات العمل المؤسسية بما ينسجم مع إستراتيجية وعمليات الوزارة.
المهام والاختصاصات:
1. إعداد وتطوير المنهجيات المؤسسية وخطط العمل التنفيذية ومقاييس الأداء بما ينسجم مع متطلبات ومعايير برامج التميز المؤسسي.
2. التنسيق مع إدارة التخطيط الإستراتيجي للاستفادة من نتائج تقييم الأداء الإستراتيجي في الوزارة بغرض إعداد وتطوير منهجيات وآليات تغطية متطلبات نماذج التميز وفقا لمعايير برامج التميز الحكومية المعتمدة .
3. حصر احتياجات الوحدات التنظيمية من المشاريع التطويرية والخدمات الاستشارية لضمان تميز أدائها المؤسسي وفقاً لمعايير برامج التميز الحكومية المعتمدة .
4. تنظيم كافة الإجراءات الخاصة بمشاركة الوزارة في برنامج الشيخ خليفة للأداء الحكومي المتميز، وبرامج التميز الأخرى.
5. أية اختصاصات أخرى ذات صلة بعمل القسم تصدر بقرار من مدير الإدارة.
المادة ( 90 )
يجوز للمدير العام وللمديرين التنفيذيين عند الضرورات القصوى تكوين شعب تنظيمية مساعده ترتبط بمكاتبهم مباشرة، بهدف تجميع الوظائف النوعية والتخصصية فيها .
المادة ( 91 )
يقوم المدير العام والمديران التنفيذيان بوضع المنهجيات والآليات المتطورة للتحول التدريجي المبرمج نحو العمل الجماعي القائم على تعزيز فرق العمل المتميزة، وتفويض الصلاحيات في تنفيذ مهام الوزارة، وتقليص التنفيذ الهرمي للمهام التخصصية، وبخاصة المرتبطة منها بتنفيذ مشروعات الخطة الإستراتيجية.
المادة ( 92 )
يقوم المدير العام والمديرين التنفيذيين كل فيما يخصة بتشكيل الفرق الخاصة بتنفيذ المهام الانتقالية للوحدات التنظيمية الملغاة ، ووصف آليات عملها بما يسهل انتقال مهام تلك الوحدات، واستيعابها أو دمجها في مهام الوحدات التنظيمية في الوزارة أو الجهات خارجها.
المادة ( 93 )
يعمل جميع الخبراء والمستشارون العاملون في قطاعي الشؤون التعليمية وشئون الخدمات المؤسسية المساندة تحت قيادة وتوجيه المديرالتنفيذي للقطاع كل فيما يخصة ويرتبطون به مباشرة أو من خلال المنسقين الذين يكلفهم وتحت إشراف المدير العام.
المادة ( 94 )
يرتبط برنامج مدارس الغد بالمدير التنفيذي للشؤون التعليمية مباشرة ويقوم بوضع وصف لمهام البرنامج والخطط والمنهجيات والآليات التي تنظم العمل فيه.
المادة ( 95 )
يصدر الوزير القررات الوزارية بتعيين مديري الادارات والمكاتب ورؤساء الأقسام .
المادة ( 96 )
صدر المدير العام القرارات الادارية بتعيين أوتكليف رؤساء الشعب والوحدات التنظيمية.








التوقيع

آخر تعديل hamam يوم 10-10-2008 في 02:12 AM.
رد مع اقتباس
مجموع الأعضاء الذي قاموا بشكر hamam على هذه المشاركة : 3
رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع كتابة مواضيع
لا تستطيع كتابة ردود
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
الانتقال السريع إلى


الساعة الآن: 07:43 PM


Powered by vBulletin® Version 3.6.9 Beta
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
الحقوق محفوظة لمنتدى النوافذ التربوية 2009